最新研究：手势动作与孩子的智力发展相关

你知道孩子的手势动作与智力发展的关系吗？快来更新一下认知吧！

根据心理学杂志上发表的一项最新研究表明，一个孩子使用口头语言的同时，还会习惯使用手势，这种自然倾向可能表现出一个较高的认知成熟度。在《发展心理学》杂志上公布的研究，学龄前儿童和幼儿园孩子自然而然地用手势表明他们想做什么，这表示他们具有更强的自我控制、认知成熟度相关的能力。
在测试儿童根据变化的标准分类物品的能力后，科学家得出了这个结论。由于大脑会自动规划学习过程以达到效率最大化，连成年人都难以从一套指令转换到另一套指令。但是，人们一旦学会了某样东西，想要忘却和抑制反射反应又是一个挑战。这就是为什么无论是一个高尔夫挥杆或健康的饮食都有助于人们尽早地养成良好的习惯。相对于忘却无效的技术再学习更好的，在第一时间就正确地学会某样知识要更容易一些。
在实验中，41名2-6岁的孩子要在托盘里放置卡片。在一个回合中，孩子们首先要按照颜色，给蓝色兔子或红色小船的图片分类，然后再忽略颜色，按照物体的形状分类。在另一场比赛中，他们要按照泰迪熊的大小，或者泰迪熊是正面朝上和侧面的姿势，来区分大小黄色泰迪熊的照片。
在实验过程中，一些孩子本能地用手势来引导自己，例如，他们知道形状是圆形时，就会比划兔子耳朵；当他们要按照泰迪熊的方向分类时，会翻转自己的手掌。
“我们的研究表明，年幼的孩子做手势能帮助他们思考，”美国旧金山大学的心理学教授，该研究的主要作者Patricia Miller说到。此外，曾有一个重要调查表明孩子的技能会在这个阶段迅速提高，而Miller发现，相对于年龄，手势对于孩子成功的表现有着更强的影响。
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